对新课改下高中语文教学几点思考论文

对新课改下的高中语文教学的几点思考

当前我国基础教育正处于“应试教育”向“素质教育”转变的关键时期,随着新课程改革的不断推进,对现代化事业的建设者进行素质教育,提高教育教学效果,全面提高学生的综合素养,已成为广大教育工作者探讨的一个重要课题。因此在高中语文教学中,我们应当不断探索和实践,实施语文教育教学改革,提高高中语文的教学效果,培养学生的语文素养。本文笔者将结合自己在教学中的探索和实践,就新课改下的高中语文教学,谈以下几点思考。一、转变教育观念,改革教学内容,既不忘应试又要切实提高学生的语文素养国家教委副主任柳斌说:“没有教育观念的转变,素质教育就不能取得成功,因而可以说转变教育观念是实施素质教育的关键。”由此可见推行高中语文教改首先是要转变教育观念。 长期以来,围绕语文教学的最大难题并不是语文观的问题而是“学”与“考”的关系问题。正是因为未能妥善地处理好“教什么”与“考什么”的关系,结果导致了语文教学内容的混乱和语文考试的盲目,以致从根本上动摇了人们对语文课文学习的兴趣和信心,甚至出现了高分低能和“学得好”却“考不好”的奇怪现象。难怪乎在某些地区的中学语文备受各方人士的冷眼和歧视。笔者正是针对这一现象,大胆创新,从改革教学内容入手,着手妥善地解决高中课文学习在语文教学中的地位问题,从而既不忘应试,又能实实在在地培养高中学生的听说读写能力,提高高中学生的语文素养。

1、观念转变之一,语文教学的主要内容并不是课文,课文仅仅是

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