外研版三年级英语上册Module5Unit1Howmany教案

Module 5

Unit 1 How many?

一、教学目标:

1、要求学生基本能听懂、会说、会读: one,two,three,four,five,six,seven,eight 词汇,会运用How many语句结构并能运用1—8数字进行回答。

2、听懂并说出Good morning!How are you?I’m fine,thank you 等基本的问候语及回答语句。

3、会说并运用It’s+颜色句型来描述物体的颜色,做TPR活动“point to…”。

4、演唱前一模块学过的歌曲和语句(做学过的对口型游戏)。

5、能对one,two,three,four,five,six,seven,eight进行正确的英语发音,并运用这8个数量词正确描绘事物的数量。能运用How many?语句结构询问事物的数量。

6、能运用one,two,three,four,five,six,seven,eight数量词进行英文数字运算,例如:one and two is three,从而完成“天才发明家”的游戏。

7、通过学习让学生学会运用one,two,three,four,five,six,seven,eight八个数量词进行英语数数,逐步培养学生形成对英语数字的感性认识和真实实践能力。

二、教学重点:

1、听懂,会读,会one,two,three,four,five,six,seven,eight词汇。

2、学习运用How many?语句结构询问事物的数量。

三、教学难点:

1、three的正确发音,尤其注意th/θ/的发音。

2、five的正确发音,尤其注意v/ν/

四、教学过程:

1、启动:(5分钟)

活动1:师生相互打招呼,教师向多名学生用Good morning!How are you?打招呼,对此语句进行复习

活动2:唱前一课学习的A rainbow 歌曲,复习red,yellow,blue,green,black表示颜色的词汇。

活动3:唱前一课chant:Bob,Bob,Bob is an orange dog.

活动4:学生运用It’s+颜色句型来描述身边物体的颜色,做TPR活动“point to…”。2.导入:(2分钟)

告诉学生今天有许多有趣的游戏活动期待着同学们的参与。教师用语:今天我很荣幸的请到了一位魔术师来到我们的课堂,他将会带给我们精彩的魔术表演,那这个神奇的魔术师是谁呢?让我们一起来看一看吧!

3.呈现:(5分钟)

(11)播放课文的录音磁带(有条件的可以放课文动画片)此时不要求学生跟读,但要求学生看贴在黑板上的大挂图(注:然后回答问题这个超级魔术师是谁?他叫什么名字?)(12)教师再次呈现课文,让学生边听边指相应的图片,力求作到眼到,手到,心到,体会其英语意思。

(13)教师头戴Panpan头饰展示第一个魔术。教师用语:现在让我们欢迎这位神奇的魔术师到我们的课堂,为我们表演精彩的魔术。下面我们来欣赏一个小魔术。教师迅速拿出放在讲桌里的一个兔子并说“巴拉巴拉变,How many…?”给学生口型并呈现一个手指,引导学生说出新词one。

(注:用同样的方法教授two,three,four,five,six,seven,eight词汇)

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