济南版生物八下5.1.1《生命的起源》word教学设计

课时课题第五单元生命的演化第一章第一节生命的起源第1课时,共1课时

课型:新授课

授课时间:2015年 3月 9日,星期一,第 3—5节课

教学目标:

1.知识目标

1.了解生命起源化学进化过程的四个阶段。(重点)

2.了解米勒的实验与结果。

3.了解我国在探索生命起源问题上的重大成就。

2.能力目标

1.在引导学生阅读教材、整理知识体系的过程中,培养学生的自学能力和分析、归纳问题的能力。(难点)

2.让学生在解决问题中掌握获取知识的基本途径和方法。

3.情感、态度与价值观目标

1.通过本节课的学习,使学生了解到地球上的原始生命是由非生命物质逐渐演变来的,生命是物质的,从而对学生进行科学的世界观和宇宙观的教育。

2.通过介绍我国在探索生命起源方面取得的重大成就,对学生进行爱国主义教育。

教学重点和难点

1.重点:描述"化学起源说"中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。

2.难点:描述"化学起源说"中关于生命起源的过程。

教学方法及学法指导:

教学方法:有关生命起源的问题,一直是人们感兴趣的话题。因此,本节课对于学生的发散思维、求异思维,尊重客观事实、不迷信权威、敢于质疑的思维品质的培养,搭起了一个较好的平台。所以采取以学生为主教师引导的方法教学,其中重点突出学生的主体地位,激发学生科学的探究方法。

学法指导:学生对地球上生命起源的问题比较感兴趣,但对最原始的生命是怎样出现的却不甚清楚。所以,教师应注意多从生活实际出发,通过查阅资料、分析

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