德育渗透教案

2. 运用多种方法操练、巩固单词,同时进行小组评价。

3. 出示卡片进行单复、数比较,并进行操练。

T: What are they?

Ss: They are ......s. (板书句型)

操练复数句型:Cats ~ cats ~ They are cats. Pandas ~ pandas ~ They are pandas.

4. Compare比较: love and like

T: Do you like dogs/cats?

S: Yes, I do. I like dogs/cats.

T: I like dogs. I like cats. ......I like pandas ,too. My favourite animal is panda. So I can say I love pandas.

板书单词: love/ like 并说明两者表示喜爱的程度不同love= like... very much

5. 请生看评价图表,试着说说动物的习性(用love和like),教师适时进行指导。 T: 这里动物表示一个种类,我们用复数形式表示。

Ss: Pandas love bamboo. Monkeys like peaches. Cats like fish. Elephants like bananas.

Step 3: Consolidation

1. 游戏:竞猜。

T: Guess: They are black and white. They love bamboo. What are they? Ss: They are pandas.

T: They are big. They have long noses. They have big ears. What are they? Ss: ...

T: They can climb trees. They can jump. What are they?

Ss: ...

T: They like fish. What are they?

Ss: ...

2. 听录音巩固。

①第一遍,学生看书、找出相应的图片,并按顺序标上数字。

②师念数字,学生说出动物名称。

③再听两遍,学生跟读。

3. 看书朗读,用多种方法操练,并及时进行评价。

4. 四人小组自主进行问答练习,并评出获胜组。

5. 选一个你喜欢的动物,写一个小对话并展示。看评价表小结。

6. 学习Chant

Step 4: Extensive

1. 师生问答示范。

2. 擂台赛:小组合作,学生四人一组进行讨论,然后出谜语让其他小组猜。猜出别组加分,猜不出本组加分。

3. Bingo 游戏:

老师说九个单词,请学生分别填在格子里,最后再选出三个单词画叉。看看谁最幸运,如果三个单词连成一条直线的就说:“Bingo”。(dog, cat, pig, bird, fish, lion, snake, duck, panda)

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