MS-EEPO图文结构式备课1

日期:2013.9.12 学校:古宜镇小 授课人 授课人:陈葵鲜、兰丽英 黄晨洁、 陈红梅、 侯翠月、 班级 杨艳菊 班级:一(6)班 内容 学科:语文 课题:aoe 教学 要素 内容: 导入

用深情鼓励的话 激发学 生的学习欲望, 学生都是 爱表现的, 好奇的。 达到 预期效果。

通过生动有趣的画面激 发学生的学习兴趣, 让学 生动脑又动口编儿歌, 这 样很容易记住要学的拼 音字母。

不光用口诀记字母, 还通 过语境歌牢固拼音。 学生 兴趣盎然,学习效果好。

书写也是学习拼音 的重要环节,老师用 通俗易懂的比方,指 导学生写好拼音。

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深入 探究

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拓展

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小结

5 四、 认识四线格, 规范书写。 1、 认识四线 格。 小朋友,学 习汉语拼音不但 要会念,还要会 写。 (显示四线格) 小朋友,这叫四 线格,这四根线 构成了 3 层楼。 最底下的是 一楼,向上第二 层是二楼,最上 面的是三楼。单 韵母 a、o、e 喜 欢 住 在 二楼 里 。 (屏幕跳出 a、 o、 e) 2、 指导书写 a、o、e

教学目标: 学会 a、o、e 三个单韵母, 读准音,认准形,正确书 写。 1、 知道单韵母有四个声 调,认识声调符号,能 直接读出带调 a、o、e 的音。 2、 认识书写汉语拼音的 四线格, 学习使用四线 格。 激发学习汉语拼音的兴 趣,培养良好的写字习惯。 课型方式:要素组合 课时形态:连动式

一、谈话激趣,导入新课 小朋友, 你们已经是一年 级的小学生了。每天高高兴兴 来到学校学知识,学本领。那 怎样才能学会呢?从今天开 始,老师将和小朋友一起,走 进有趣而奇妙的拼音世界,一 起来学习汉语拼音。 (点击媒体,跳出“a、o、 e”3 个卡通字母, 字母开口说 话:小朋友,大家好,认识我 们吗?我们呀,就在小朋友的 生活中间,咱们来交个朋友。 ) 二、指导看图,引出字母 1、 (屏幕显示:红日初升 公鸡啼叫) 公鸡与字母“o” ) 老师把它编成了一句顺口 溜: “公鸡叫,喔喔啼” 。 (学生跟着说顺口溜)

2、 (屏幕显示画面) :小河里 游来一只小白鹅。 ) 小朋友看,这是一只什么动 物?你能像刚才一样,也来编句 顺口溜吗?(小白鹅,e、e 叫, 同步显示白鹅与字母 e) 3、 (显示画面:阿姨和小朋 友来到小河边。 ) 阿姨和小朋友来到小河边, 小白鹅见了,朝着小朋友 ee 地 叫, 好像在说:早上好! “ 早上好! ” (同步显示阿姨头像与字母 a) 4、学念情境歌。 小朋友,老师给这幅漂亮的 画编了一首儿歌,跟着老师念一 念:公鸡喔喔啼,阿姨带我到村 西。小白鹅,ee 叫,连声问我: “早上好! ” (屏幕上的字母同步配以闪 烁)

三、探

究发音,自编口诀 1、刚才,小朋友在读语 境歌的时候,老师听出来, 你们把今天要学的 3 个拼音 字母的音都发好了,这说明 拼音字母的音就在我们生活 的语言中间。赶快发挥小组 的力量,一起把它们找到。 (屏幕显示三幅表音表 形图与相应的字母) 2、小组反馈交流。 (根据学生回答,屏幕 闪烁:小朋友与阿姨“a” ) (1)尝试发音。 (2) 示范发音。 (嘴 巴张大 aaa 3、学习单韵母 o 记住 o 和 e 的口诀为: 嘴巴圆圆 ooo;公鸡的叫声 ooo 嘴巴扁扁 eee;小白鹅的 叫声 eee。 4、小结

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