新课程高中化学作业设计探索答案

作业本身不是目的,而是要让学生在作业的过程中去体验和感受,去掌握和获得。在新课程下的课堂教学中,在设计作业时要注意几个原则,才能使作业不是单纯的智力活动,而是知、情、意、行的融合。

新课程高中化学作业设计探索

河南内乡实验高中 周书会

摘要:作业本身不是目的,而是要让学生在作业的过程中去体验和感受,去掌握和获得。在新课程下的课堂教学中,在设计作业时要注意几个原则,才能使作业不是单纯的智力活动,而是知、情、意、行的融合。 关键词:高中化学 作业设计 原则

在新课程环境下,学生的作业特点从集中专制走向自由民主;由封闭走向开放;由独立完成走向协同合作。因此,教师在设计作业时要注意以下几个原则,

一、科学性原则

化学是一门科学,作业的设计也要非常科学,不是你想怎么弄就怎么弄。作业设计中所研究的“问题”要符合化学学科特点,注意联系社会和生活实际,符合实际情况,不违反化学事实及其科学原理,不“闭门造车”、臆造杜撰。“问题”的设置不可似是而非、模棱两可,每一个问题必须有解、可解。

二、开放性原则

开放性是指所探究“问题”的视角、研究过程和探究手段,以及探究结果表达方式不是唯一的,是开放式的,呈现出多样性;同时探究性的思维方式也是开放的,即学生分析问题、解决问题的思路是根据自己已有的知识水平来设计的。这样设计,有利于学生发散思维能力的培养。

三、实践性原则

“化学是一门以实验为基础的自然科学”。科学规律是通过自然现象的发现、探究和反复验证形成的。化学研究的主要方法是亲自动手实践,去完成相关的实验。因此,化学作业的设计要赋予对“问题”的实践和探究,通过作业的完成,来培养学生的创新精神和实践能力。有的作业不是在纸上完成的,就是让学生在实验室完成的。根据实验目的,设计实验,养练学生的动手能力。另外,可以让学生模拟科学家进行实验,把学生往科学探究的道路上引。

四、真实性原则

生活中处处有化学,也处处用化学。特别是新课程,与日常生活的联系非常紧密。作业的设计要理论联系实际,学以致用。从学生已有的化学知识和生活经验出发,设计与学生生活有关的作业,引导学生动手、动脑,自主探究化学“问

Word文档免费下载Word文档免费下载:新课程高中化学作业设计探索答案 (共3页,当前第1页)

你可能喜欢

  • 课程与教学论复习题
  • 化学教学论
  • 高二上学期期中考试
  • 高中化学选修
  • 溶液离子浓度大小比较
  • 课堂教学技能
  • 高中化学教学设计
  • 高中化学习题

新课程高中化学作业设计探索相关文档

最新文档

返回顶部