新课程改革背景下高中语文教学的思考

新课程改革背景下高中语文教学的思考

【摘 要】新课程改革对于语文高考提出新的要求,同时对于培养学生的语文素养也提出了新的方向,本文主要从在新课程改革的背景下高中语文教学应如何开展这一问题陈述笔者的几点意见。

【关键词】新课程改革;高中语文;教学思考;语文素养

一、新课程改革对于语文素养的要求

在《普通高中语文课程标准》中要求:“高中语文课程应该进一步提升学生的语文素养,让学生具备较好的语文应用能力与一定的探究能力与审美能力,从而形成良好的科学文化素质与思想道德素质,为其个性发展与终身学习奠定基础。”不过因为新课程标准对于“语文素养”的诠释并非完全由操作层面得出的,一线教师有的认为新课程标准是一本百科全书,应有尽有;有的认为其是不同表述的“三维度”目标,在实施的过程中很难把握。

二、命题思路收到新课程改革的理念的影响

在推行新课标的过程中,在教学实践的过程中新的教学理念是否得到充分的执行与贯彻,其中一个关键的导向就是评价,而高考作为教学评价最主要的途径。有人曾说过:“课改怎样改,就要看高考怎样考。”因此,高考是教学的指挥棒这一说法毋须置疑,并且也是不可以回避的。由高考命题的改革来分析,“除了重视学生学习语文的结果,还要重视其学习、思考的过程。”某些新课程改革的实验区,其题型结构与命题思路均发生了变化,这可看出综合应用题的比例加大,并且重新调整试题难易程度出现的顺序,大大增

Word文档免费下载Word文档免费下载:新课程改革背景下高中语文教学的思考 (共1页,当前第1页)

新课程改革背景下高中语文教学的思考相关文档

最新文档

返回顶部