钳工教学模式改革

钳工教学模式改革初探

福建省劳动保障厅结合我省技工教育实际,分层次、有重点实施2009年闽台合作提升技工教育教师素质五年(2008-2012年)计划。按照计划,我参加了在南平举办的钳工培训班。经过培训,了解了世界关于机械加工的先进科学技术,学习了台湾职业教育的教学技巧和教学方法,大大提高了本人的教学素质。现本人根据所学知识结合本校实际,谈谈本人关于本校钳工课教学模式改革的一些看法和观点。

随着工业科技的高速发展,需要造就大量高素质的知识型、技能型人才。对于技工教育而言,如果仅运用传统的教学模式来进行教学,容易使学生形成定向思维,缺乏自主创新的意识,对学生顺利就业、适应当代科技生产是十分不利的。目前在学生的学习和实习过程中,在培养学生的创新意识和创新精神缺乏新意的课题上,难免存在一些教学弊端。为了扭转这种局面,我们应该根据当代学生的心理状态,分析钳工教学的特点,找出新路子,让学生从消极对待变成积极参与。在钳工教学中,应结合实际,利用现有条件,丰富教学内容,改进老、旧教学模式与手段,对教学进行改革,激发学生的学习意愿,增强实践能力、提高综合素质、培养学生的创新意识和创新精神;利用丰富的教学内容,来提高学生对学习的兴趣,转变学习态度,以适应当前社会需求。

一、不断充实自我,创新课程内容

当前的钳工教学,由于工业飞速发展,书本的知识与现实已有很大的差距。这就要求我们的任课教师,在教学中,应本着"尽信书,不如无书"的观点来对待,对于书本中的常识性、基础性的问题应讲深讲

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