叙述式教学设计方案模板

课题名称

设计者(贾默、开原莲花小学)

一、概述

· 说明学科(英语)和年级(中学)

·本课是新目标英语八年级上册第7单元

· 中心话题是How do you make a banana milk shake?主要围绕这一主题展开各种教学

活动,旨在让学生学会用英语描述制作奶昔的过程和步骤,并以这一主题引出重点教学内容

祈使句,以及下节课可数名词和不可数名词,How many/How much…问句,顺序副词等语

言知识。

·学会制作香蕉奶昔,以及运用英语描述过程和步骤。

二、教学目标分析

知识与技能:词汇:shake,milk shake,blender,turn on,cut,up,peel,pour,into,、

语言结构:祈使句

过程与方法:根据图片完成课文图中的句子,运用任务型教学法,引导学生通过完

成制作香蕉奶昔的任务活动来学习语言,描述程序。

情感态度与价值观:培养学生英语自述的能力,善于动手操作,善于发现生活中的

乐趣

三、学习者特征分析

初中生的抽象思维能力低,形象思维能力强,但注意力易分散。本课拟以课件形式展示,

利用多媒体的图片,声音,及动画增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如果学生对

某件事物感兴趣,他们会排除各种消极因素,尽量全身心投入到学习中去。

四、教学策略选择与设计

主要运用任务型教学法。《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来

实现的,学生要运用具体特定的行为来完成一定的交际任务,在整个教学过程中,语言结构

和功能,都与不同的学习任务有机结合,通过参与及完成任务获取知识和经验,因此本课我

将主要运用任务型教学法,引导学生通过完成制作香蕉奶昔的任务活动来学习语言,描述程

序。让学生在用中学,学以致用。

五、教学资源与工具设计

教学资源与工具包括两个方面:一是为支持教师教的资源;二是支持学生学习的资源和

工具,包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其他

需要特别说明的传统媒体。

如果是其他专题性学习、研究性学习方面的课程,可能还需要描述需要的人力支持及可

获得情况。

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