2019部编本二年级语文下册三个儿子(导学案)
23、三个儿子
学习目标:
⒈会认6个生字,会写9个字。
⒉分角色朗读课文,读准人物说话时的语气。
⒊欣赏课文,懂得要孝敬父母的道理。
学习重难点:识字,写字。
学前准备:课件
课时安排:两课时
学习过程:
第一课时
一导入新课。
你们都是爸爸妈妈的宝贝,爸爸妈妈都非常爱你们。你们的妈妈夸奖过你们吗?为什么夸奖?怎样夸奖的呢?请你试试着描述或表演一下。今天我们来学习一篇课文,文中同样描写了母亲夸奖儿子的故事。课件展示课题,齐读课题。
二初读课文,学习生字。
1、自读课文,画出生字新词。重点的词句句子多读几遍。
2、同桌互读课文,纠正读音。
3、重点练读文中带有生字的句子。小组内合作学习生字,交流识字方法。
4、游戏巩固识字。如:开火车认读、听读举卡片等。教师相机引导学生交流重点字的识字方法。
5、推荐小组成员分段读课文。组织学生正音评价。
二、讨论:
通过读文你读懂了什么问题?还有哪些地方你没有读懂?
三、识字、写字
1、师出示生字课件,生借拼音齐读。
2、自由读生字记住读音,自己觉得难记的多读几遍。
3、去掉拼音开火车读。
4、给生字找朋友,组词。抽生说,师将词板书。生再齐读。
5、记一记。同桌互说自己是用什么方法记住生字的。
6、用考一考,读一读等方法巩固生字
7、出示“我会写”中的“拎、聪、甸、桶、停”五个单字。
8、学生观察生字,说说最难些的是什么字,每个字写时要注意什么。
9、教师范写重点字。如:“拎”字的右边不要写成“今”。
10、学生练写,共同评议,展示优秀作品。
三、朗读感悟,理解课文。
1、字朋友能帮你把课文读得更通顺,更流利。咱们一起试试吧!齐读课文。
师范读课文,生边听边想:为什么老爷爷说他只看见一个儿子?
⒋齐读课文。想一想:读了课文你懂得了什么?
⒌提出要求;倡议同学们从现在开始,每天至少为父母做一件事。
第二课时
一复习生字。
1、抽生读生字,并给生字组词。
2、快速抢读生字。
3、听写生字。