2019部编本二年级语文下册三个儿子(导学案)

23、三个儿子

学习目标:

⒈会认6个生字,会写9个字。

⒉分角色朗读课文,读准人物说话时的语气。

⒊欣赏课文,懂得要孝敬父母的道理。

学习重难点:识字,写字。

学前准备:课件

课时安排:两课时

学习过程:

第一课时

一导入新课。

你们都是爸爸妈妈的宝贝,爸爸妈妈都非常爱你们。你们的妈妈夸奖过你们吗?为什么夸奖?怎样夸奖的呢?请你试试着描述或表演一下。今天我们来学习一篇课文,文中同样描写了母亲夸奖儿子的故事。课件展示课题,齐读课题。

二初读课文,学习生字。

1、自读课文,画出生字新词。重点的词句句子多读几遍。

2、同桌互读课文,纠正读音。

3、重点练读文中带有生字的句子。小组内合作学习生字,交流识字方法。

4、游戏巩固识字。如:开火车认读、听读举卡片等。教师相机引导学生交流重点字的识字方法。

5、推荐小组成员分段读课文。组织学生正音评价。

二、讨论:

通过读文你读懂了什么问题?还有哪些地方你没有读懂?

三、识字、写字

1、师出示生字课件,生借拼音齐读。

2、自由读生字记住读音,自己觉得难记的多读几遍。

3、去掉拼音开火车读。

4、给生字找朋友,组词。抽生说,师将词板书。生再齐读。

5、记一记。同桌互说自己是用什么方法记住生字的。

6、用考一考,读一读等方法巩固生字

7、出示“我会写”中的“拎、聪、甸、桶、停”五个单字。

8、学生观察生字,说说最难些的是什么字,每个字写时要注意什么。

9、教师范写重点字。如:“拎”字的右边不要写成“今”。

10、学生练写,共同评议,展示优秀作品。

三、朗读感悟,理解课文。

1、字朋友能帮你把课文读得更通顺,更流利。咱们一起试试吧!齐读课文。

师范读课文,生边听边想:为什么老爷爷说他只看见一个儿子?

⒋齐读课文。想一想:读了课文你懂得了什么?

⒌提出要求;倡议同学们从现在开始,每天至少为父母做一件事。

第二课时

一复习生字。

1、抽生读生字,并给生字组词。

2、快速抢读生字。

3、听写生字。

2019部编本二年级语文下册三个儿子(导学案)相关文档

最新文档

返回顶部