七年级生物上册 第二章《细胞怎样构成生物体》第三节《植物体的结构层次》导学案(新版)新人教版

第三节 植物体的结构层次

学习目标:

1、描述绿色开花植物体的结构层次:细胞,组织,器官,个体;

2、通过解剖、观察植物体的某些器官,识别构成植物体的几种主要组织;

3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的;

4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。

学习过程:

一、情境引入:

1、课下自行观察番茄:番茄的果皮与果肉口感有什么不一样呢?

2:思考:为什么番茄的果皮与果肉细胞会不同呢?这些说明了什么呢?

二、合作探究

学习任务一:了解植物的几种组织

① 自学教材P63-65植物的几种主要组织。

② 联系动物体的结构层次特点,谈谈植物的各种组织是如何由细胞分化而来的?

③ 以番茄橘子的果实和叶片为例,小组内探讨植物的各种组织,说明其结构和功能特点。

学习任务二:描述植物的器官和结构层次

1、学生观察绿色开花植物图片,分辨构成的器官。简单描述各器官的作用。

2、小组内类比动物体结构层次,讨论植物体的结构层次。

3、师生总结:细胞→组织→器官→植物体。

三、拓展创新:

1、分析甘蔗的组织组成。

2、植物的根尖掐去,对根有什么影响?

3、绿色开花植物是否都有这些器官?如无花果。

四、归航拾贝:教师引导构建知识体系: 营养组织

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细胞生长 ————→ →器官

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细胞分化

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受细胞 精植物体: ———→ 卵分裂

五、达标测试 不断分裂 (一)选择题 具有分裂能力的细胞———→。。。。。

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