情景模拟教学法运用的困境与策略-最新教育文档

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情景模拟教学法运用的困境与策略

作为一门实践性和应用性很强的课程,人力资源管理在各大高等院校普遍开设。作为一个有前途的专业,人力资源管理不仅有助于提高学生的知识、技能、素养,而且有助于单位和组织招募到人才、使用好人才、服务好人才。为此,明确人力资源管理课程如何有效地将知识教给学生、让学生掌握人力资源相关操作技术、提高学生的综合素质,显得紧迫且必要。在实践中,项目教学法、案例教学法、情景模拟法、角色扮演、网络在线教学等教学方式在各大高校人力资源管理的课堂中得以采用。其中,情景模拟教学法的应用较多,也积累了丰富的教学经验。然而,对情景模拟教学法应用过程中存在的一些困境,研究者却着墨不多。笔者根据教学实践,拟对这些困境进行归纳、总结,并提出走出困境的基本策略,以期推动情景模拟教学法在人力资源管理课程中顺利、有效地开展。

一、情景模拟教学法应用的现状

对情景模拟教学法的概念,许多学者都进行过界定,但无论从哪个角度、哪种界定方式,都离不开罗伯特?B?利兹马的“模拟游戏”观点。换句话说,每位学者提出的概念表述虽然不一,但核心要素和内容却是大体一致。它的核心要素主要有以下几个:教学目标、模拟情景、学生扮演、实际问题的解决、知识和技能的掌握、学生综合素质的提升。

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