对新课程改革背景下高中语文教学的思考

对新课程改革背景下高中语文教学的思考

新课程改革目前正不断向纵深推进,新旧教学理念的冲撞、不同教学方式的交织,以及教师自身履职能力和教学要求的矛盾等,构成了更为复杂的高中语文教学环境。作为高中语文教师,特别是中青年教师,更要主动适应教学改革需求,潜心研究新课程改革的目标要求,不断改进和优化语文教学工作,全面提升教学成效。笔者认为,在当前新课程改革背景下,高中语文教学工作应当突出以下五个方面的研究与尝试。

一、新课程改革背景下,高中语文教学应当更加关注学生身心特点

高中生已经接近于成人,但其思想发展远未达到成人标准,具有一定的波动性,情感的敏感性表现也较为突出。教师在语文教学工作中,除了要设计好教学的流程以及知识点的把握之外,还要将学生身心特点作为教学设计的重要参考方面,以良好的师生关系为切入点,营造和谐的语文学习氛围,激发学生学习兴趣,为教学工作的深入开展奠定情感基础。一方面,教师要更加关心学生,高中生语文学习两极分化现象相对较为严重,对于学习中存在困难的学生,教师要给予更多的关心和帮助,要帮助他们寻找自身学习活动存在的薄弱环节以及学习方法技巧方面的不足,以此来提高学生的学习效率。另一方面,教师还要注重激励学生。积极的情感是高中生语文学习的有效动力,作为语文教师,要善于发掘和利用教学活动中出现的有利契机,对学生进行表扬激励,让学生在语文学习中

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