新课改下高中英语课堂教学有效性探索-2019年教育文档

新课改下高中英语课堂教学有效性探索-2019年教育文档

新课改下高中英语课堂教学有效性探索

随着新课程改革的不断深入,教师上课的方式和方法不断发生改变,随着我国教育事业的发展,课堂教学有效性问题被认为是当前教师以及学生面临的一个重要问题,因为我国英语教学与新课程改革教学之间还存在着许多不相适应的教学理念和教学

方式,教师应认识到提高英语课堂教学有效性是提高英语教学质量的有利保障,本文就高中英语课堂教学有效性问题展开论述。

一、高中英语课堂教学中存在的问题

1.1教学目标不够明确、教学设计不科学

教学目标是指教师针对自己的教学活动预期的能够达到的

结果,它是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。作为教师,他们是学生学习道路上的指导者,同时还是学生人生道路上的启蒙家,教师要做的就是让学生在掌握知识的道路上迈出哪怕是小小的一步,优质的课堂是教师的梦想,也是学生、家长以及学校的希望,它不仅可以减轻老师的教学压力,也可以降低学生的负担。因此,高中英语教学要求教师必须要有明确的目标,这样,教师就能抓住教学中的重点与难点,在课堂上就可以侃侃而谈,最终制定出适合学生的、能促进学生发展的合理的教学计划。科学的教学设计能够提高教学效率和教学质量,使学生在一定时间内能够学到更多的知识,更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展,此外,科学的教学设计应该考虑学生

Word文档免费下载Word文档免费下载:新课改下高中英语课堂教学有效性探索-2019年教育文档 (共4页,当前第1页)

新课改下高中英语课堂教学有效性探索 2019年教育文档相关文档

最新文档

返回顶部