人教版九年级上册第七单元实验活动3燃烧的条件教案

实验活动3 :燃烧的条件

实验目标:

知识与技能:1.加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理;

2.体验实验探究的过程。

过程与方法:1.通过实验体验探究问题的方法。

2.通过活动和探究,体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

情感态度和价值观:通过学生的动手实验,发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

教学重点:通过实验加深对燃烧条件的认识。

教学难点:实验方案的设计及实验操作的规范性。

教学方法:实验探究

教学用具:

(每个实验台上应有的仪器、药品等)烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片;酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛等。【12个试验台】

教学过程:

1、引入新课

前面我们已经学习了燃烧需要的条件,为了使同学们加深印象,今天我们就动手实验加深对燃烧条件的认识。

2、针对本节的实验,你想解决哪些问题?

教师:肯定、板书学生提出的问题。

3、同学们,你们所提的这些问题很全面,很有探究的价值。为便于大家更好的学习探究,老师把同学所提出的问题补充细化形成本节的自探提示。

(1)依据试验台上所提供的仪器和药品探究燃烧的条件,你还需要哪些实验用品?(2)按照教材中实验内容的提示怎样动手实验呢?应注意哪些问题?

探究点燃烧的条件

提出问题在相同的条件下,为什么有的物质燃烧,有的物质不燃烧?同一种物质在不同的条件下,为什么有时燃烧,有时不燃烧?

讨论交流结合生产、生活的实例讨论相关原因。

探究实验

1.燃烧的条件之一

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